Mise en situation
Cette tâche propose aux élèves de se familiariser avec les critères définis par l'UNESCO pour qu'un site soit inscrit sur la liste du patrimoine culturel mondial. Par la suite, les élèves devront décrire deux sites d'une ville patrimoniale à l'aide de l'outil Google Earth. Enfin, les élèves devront répondre à la question problème en nommant les avantages et les inconvénients de l'inscription d'un site sur la liste du patrimoine de l'UNESCO.
Compétences disciplinaires :
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Lire l’organisation d’un territoire
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Construire sa conscience citoyenne à l'échelle planétaire
Compétence numérique :
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Production de contenu
Opérations intellectuelles visées
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Caractériser un territoire
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Établir des faits
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Mettre en relation des faits
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Situer un territoire dans l’espace
Consignes
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Associe des critères du patrimoine de l’UNESCO à des sites dans le monde.
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Analyse le site patrimonial de l’Acropole à Athènes avec les critères de l’UNESCO.
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Réponds à la question problème.
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Crée un parcours de sites culturels avec un outil de cartographie numérique.
Technologie
Utilise le logiciel Google Earth afin d’explorer les sites patrimoniaux d’un territoire urbain, de relever ses caractéristiques et de comprendre l’aménagement d’une ville patrimoniale. Puis, utilise le logiciel afin de construire un parcours présentant deux sites patrimoniaux d’un territoire urbain.
