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Questions à réponse courte

Révision 2e secondaire

Histoire 2e secondaire

Questions à réponse courte

1. Indiquez une conséquence de l'expansion européenne en Amérique au 16e siècle. (Déterminer des facteurs explicatifs et des conséquences)

2. Les documents 4 à 6 évoquent des faits de la colonisation de l'Afrique de la fin du 19e siècle et du début du 20e siècle. Classez ces documents en ordre chronologique. (Situer dans le temps et dans l'espace)

3. Les conditions de vie des ouvriers sont difficiles pendant l'industrialisation. Illustrez cette affirmation par un fait. (Mettre en relation des faits)

4. Indiquez deux caractéristiques de l'art de la Renaissance évoquées par La naissance de Vénus. (Caractériser une réalité historique)

5. À l'aide du document 8, indiquez un élément qui permet d’expliquer le monde et l’Univers dans la pensée humaniste. (Établir des faits)

6. Les actions entreprises par les féministes au début du 20e siècle ne laissent personne indifférent. Indiquez une réaction d'un groupe qui s'oppose aux féministes. (Déterminer des facteurs explicatifs et des conséquences)

7. À l'aide des documents 10 et 11, comparez la position de Montesquieu et de Louis XIV sur le partage du pouvoir en société. (Établir des comparaisons)

8. L'industrialisation provoqua des changements dans la façon de produire des biens. Nommez un de ces changements. (Déterminer des éléments de continuité et des changements)

9. Expliquez comment la Grande-Bretagne limite le développement économique des Treize colonies avant la révolution. Dans votre réponse, vous devez préciser les éléments ci-dessous et les relier entre eux. (Établir des liens de causalité)

  • Une contrainte économique imposée par la Grande-Bretagne aux Treize colonies.

  • Une action posée par les révolutionnaires.

  • La réponse de la Grande-Bretagne à l’action posée par les révolutionnaires.

Pour répondre aux questions tu peux utiliser cette feuille réponse.

Dossier Documentaire

Document 1 : Entretien avec Benjamin Franklin

Document 1 : Entretien avec Benjamin Franklin

Document 1 : Entretien avec Benjamin Franklin
Document 1 : Entretien avec Benjamin Franklin

« Q : Quel est votre nom et lieu de résidence

R : Franklin, de Philadelphie.

Q : Les Américains paient-ils des taxes?

R : Oui, beaucoup, et des taxes très lourdes.

Q : Dans quel but sont levées ces taxes?

R : Pour subvenir aux établissements civils et militaires et pour résorber les lourdes dettes contractées pendant la dernière guerre*.

Q : Le peuple est-il en mesure de payer ces taxes

R : Non. Les régions frontières tout le long du continent ont été fréquemment ravagées par l'ennemi, très appauvries et elles ne peuvent payer que peu de taxes [...] »

* Il s'agit de la Guerre de Sept Ans menée contre la France et l'Autriche de 1756 à 1763 et qui s'est déroulée en partie au Canada.

 

Source de l'image :

Joseph-Siffred Duplessis, Portrait de Benjamin Franklin (vers 1785), National Portrait Galery. Licence : Creative Commons (BY-NC-ND).

Source du texte :

« Audition de l'Américain Benjamin Franklin, en 1766, au sujet du droit de timbre imposé par le roi d'Angleterre » cité dans Cliotexte, Les raisons d'une révolte : le refus des taxes, en ligne.

Document 2 : Le Boston Tea Party

Document 2 : Le Boston Tea Party

Document 2 : Le Boston Tea Party
Document 2 : Le Boston Tea Party
Source de l'image :

Nathaniel Currier, Boston Tea Party de 1773 (1846), Wikimedia Commons. Licence : image du domaine public.

Document 3 : Acte du port de Boston

Document 3 : Acte du port de Boston

Document 3 : Acte du port de Boston
Document 3 : Acte du port de Boston

« Il [l’acte du port de Boston] rendait illégal l'utilisation du port de Boston pour "amener et décharger, charger ou envoyer, des biens, articles et marchandises" jusqu'à ce que soit dédommagé la trésorerie du Roi (pour les droits de douane perdus) et la Compagnie des Indes orientales pour les dommages subis.

En d'autres termes, il fermait le port de Boston à tout navire. Comme il était la source principale d'approvisionnement pour les citoyens du Massachusetts, les colonies sympathisantes, jusqu'à la lointaine Caroline du Sud, envoyèrent des secours aux habitants de la baie du Massachusetts. »

Source de l'image :

Paul Revere, Vue de la ville de Boston et du débarquement des troupes anglaises, (1768), Boston public library . Licence : Creative Commons (BY).

Source du texte :

Wikipedia, 22 octobre 2015.

Document 4 : Carte de l’Afrique

Document 4 : Carte de l’Afrique

Document 4 : Carte de l’Afrique
Document 4 : Carte de l’Afrique
Source de l'image :

George Langlois et Karelle Savaria, L’Afrique coloniale en 1914, Centre collégial de développement de matériel didactique. Licence : utilisation permise dans un contexte éducatif et non commercial.

Document 5 : Léopold II, roi des Belges

Document 5 : Léopold II, roi des Belges

Document 5 : Léopold II, roi des Belges
Document 5 : Léopold II, roi des Belges

« Ouvrir à la civilisation la seule partie du globe où elle n'a pas encore pénétré, percer les ténèbres qui enveloppent les populations entières, c'est si j'ose le dire, une croisade digne de ce siècle de progrès. Il s'agit de planter l'étendard de la civilisation sur le sol de l'Afrique centrale et de lutter contre la traite des esclaves. »

Source de l'image :

Léopold II, Wikimedia Commons. Licence : image du domaine public.

Source du texte :

«Discours d'ouverture de la Conférence de géographie de Bruxelles de Léopold II» cité dans Cliotexte, Justifications de la colonisation, en ligne.

Document 6 : La conférence de Berlin

Document 6 : La conférence de Berlin

Document 6 : La conférence de Berlin
Document 6 : La conférence de Berlin
Source de l'image :

Draner, « Découpage de l’Afrique à la conférence de Berlin », Journal L'Illustration (1885), Wikimedia Commons. Licence : image du domaine public.

Document 7 : La conquête espagnole selon Diego Rivera

Document 7 : La conquête espagnole selon Diego Rivera

Document 7 : La conquête espagnole selon Diego Rivera
Document 7 : La conquête espagnole selon Diego Rivera
Source de l'image :

Diego Rivera, L’exploitation du Mexique par les conquistadors espagnols (1929-1945), Wikimedia Commons. Licence : Creative Commons (BY-SA).

Document 8 : La construction du savoir

Document 8 : La construction du savoir

Document 8 : La construction du savoir
Document 8 : La construction du savoir

Les humanistes de la Renaissance ont une grande confiance dans les capacités intellectuelles de l’Homme. À leurs yeux, grâce à son intelligence et à son appétit de connaissances, l’Homme peut acquérir un savoir presque illimité. Par ses sens, le scientifique examine les phénomènes naturels afin de les étudier, de les soumettre à l’épreuve des faits et de les comprendre. Ainsi se développe le savoir moderne dans des disciplines telles que les mathématiques, l’anatomie, les sciences naturelles ou l’astronomie. Par exemple, le savant italien Galilée observe les différentes phases de la lune à l’aide de la lunette astronomique (l’ancêtre du télescope) qu’il perfectionne.

Source de l'image :

Andreas Cellarius, Heliocentric universe, Harmonia Macrocosmica, Wikimedia Commons. Licence : image du domaine public.

Document 9 : Un quartier ouvrier

Document 9 : Un quartier ouvrier

Document 9 : Un quartier ouvrier
Document 9 : Un quartier ouvrier
Source de l'image :

Paul-Gustave Doré, « Over London–by Rail » dans William Blanchard Jerrold, London: A Pilgrimage (1872), British Library. Licence : image du domaine public.

Document 10 : Montesquieu, un philosophe des Lumières

Document 10 : Montesquieu, un philosophe des Lumières

Document 10 : Montesquieu, un philosophe des Lumières
Document 10 : Montesquieu, un philosophe des Lumières

« Pour qu'on ne puisse abuser du pouvoir, il faut que, par la disposition des choses, le pouvoir arrête le pouvoir. Une constitution peut être telle que personne ne sera contraint de faire les choses auxquelles la loi ne l'oblige pas, et à ne point faire celles que la loi lui permet. [...]

Il y a dans chaque État trois sortes de pouvoirs : la puissance législative, la puissance exécutrice des choses qui dépendent du droit des gens et la puissance exécutrice de celles qui dépendent du droit civil. »

Source de l'image :

Jacques-Antoine Dassier, Charles Montesquieu, Wikimedia Commons. Licence : image du domaine public.

Source du texte :

Extrait de Montesquieu, De l'Esprit des Lois, XI, chapitres III-VI, Genève, 1748 cité dans Cliotexte, Les trois pouvoirs, en ligne.

Document 11 : Absolutisme de droit divin

Document 11 : Absolutisme de droit divin

Document 11 : Absolutisme de droit divin
Document 11 : Absolutisme de droit divin

« Héritier d’une conception médiévale de la monarchie, Louis XIV se croit sur terre représentant de Dieu, dont il tient son pouvoir et auquel seul il doit rendre des comptes. Pour ne point partager son autorité, il décide d’être son propre premier ministre; il s’entoure de secrétaires et de conseillers compétents certes, mais de modeste origine. Conscients de tout lui devoir, ils lui seront, pense-t-il, éternellement reconnaissants et ne porteront jamais atteinte à son pouvoir. »

Source de l'image :

Gianlorenzo Bernini, Buste de Louis XIV (copie du buste original réalisé en 1665), Québec, Place Royale Québec, photo de Selbymay (2012), Wikimedia Commons. Licence : Creative Commons (BY-SA).

Source du texte :

Denis Héroux, Robert Lahaise et Noël Vallerand, La Nouvelle-France, Montréal, Centre de psychologie et de pédagogie, 1967, p. 61.

Document 12 : La naissance de Vénus

Document 12 : La naissance de Vénus

Document 12 : La naissance de Vénus
Document 12 : La naissance de Vénus
Source de l'image :

Sandro Botticelli, La naissance de Vénus (vers 1485), Galerie des Offices, Florence (Italie), Wikimedia Commons. Licence : image du domaine public.

Document 13 : Un ouvrier au travail

Document 13 : Un ouvrier au travail

Document 13 : Un ouvrier au travail
Document 13 : Un ouvrier au travail
Source de l'image :

Steve Quirion

Document 14

Document 14

Document 14
Document 14
Source de l'image :

Britain Before The First World War, Imperial War Museums, Q 81486. Licence : utilisation non commerciale.

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